Game Bài V83D LinkCược

Tiếp nối tập tài liệu Người xưa cảnh tỉnh - thói hư tật tồi của trẻ nhỏ bé người Việt trong trẻ nhỏ bé mắt các ngôi nhà trí thức nửa đầu thế kỷ XX(làm văn cbà cộng cùng Trần Vẩm thực Chánh, Nhà xuất bản Tổng hợp TP.HCM 2018, tái bản 2024), tác giả Vương Trí Nhàn tiếp tục cho ra mắt tập phiếm luận Cái vội của trẻ nhỏ bé người mình để giao tiếp về thói hư tật tồi của trẻ nhỏ bé người Việt.

Cẩm thực tính của trẻ nhỏ bé người Việt hiện đại

Đây là kết quả của nhiều năm quan sát đời sống hàng ngày của tác giả, được bà khái quát lên thành những nội dung bằng kinh nghiệm của một trẻ nhỏ bé người có hơn phụ thânn mươi năm làm văn vẩm thực, làm văn báo và làm cbà tác nghiên cứu, xuất bản.

Đây xưa cũng là kết quả của quá trình khai thác ba nguồn tư liệu chính của tác giả. Một là cbà việc tìm hiểu và giải thích thói hư tật tồi lan tỏa trên báo chí và kênh trực tuyến mà tác giả tìm ở đó nhiều gợi ý. Hai là những cbà trình nghiên cứu klá giáo dục xã hội soi rọi những vấn đề về trẻ nhỏ bé người Việt, xã hội Việt mà tác giả dành thời gian để giáo dục hỏi.

Ba là những cuốn tài liệu nghiên cứu triết giáo dục, xã hội giáo dục… như Tâm lý trẻ nhỏ bé người Việt Nam nhìn từ nhiều góc độ, Từ di chuyểnển biểu tượng vẩm thực hóa thế giới, Các giá trị đạo đức trong phát triển kinh tế…đã mang lại cho tác giả những gợi ý sâu sắc.

Cái vội của trẻ nhỏ bé người mình gồm 80 bài phiếm luận về thói hư, tật tồi của trẻ nhỏ bé người Việt hiện đại, được đội thành 5 chủ đề to, tương ứng với 5 phần của cuốn tài liệu.

Ở mỗi chủ đề to, tác giả khbà chỉ chỉ ra hàng loạt thói hư tật tồi trẻ nhỏ bé người Việt, mà còn phân tích, thảo luận, làm rõ hơn từng thói hư tật tồi này. Cách làm này của tác giả (di chuyển từ cái cbà cộng đến cái tư nhân), khbà chỉ giúp trẻ nhỏ bé người tìm hiểu nắm bắt được những nội dung / vấn đề mang tính hệ thống, mà còn giúp họ có được cái nhìn cụ thể, chi tiết về từng thói hư tật tồi.

Ví dụ như trong chủ đề “Những thói hư tật tồi bộc lộ trong làm ẩm thực kiếm sống, di chuyển lại, các hoạt động cbà việc”, tác giả liệt kê một loạt thói hư tật tồi như: suy thoái đạo đức trong kinh dochị (khôn rchị, lọc lừa, thấy làm gì kiếm tài chính được là làm, kiếm sống bằng bất cứ giá nào, làm bậy bất chấp pháp luật), thầy khbà ra thầy, thợ khbà ra thợ, giỏi kiếm ẩm thực chứ khbà giỏi nghề, mẽ ai nấy sống, hỗn loạn trong giao thbà, hỗn loạn trong tâm lý…

Từ đó, tác giả phân tích (giải phẫu), thảo luận (phiếm đàm), làm rõ những thói hư tật tồi này như một cẩm thực tính / đặc tính / cẩm thực vấn đề sức khỏe trầm kha phức tạp chữa của trẻ nhỏ bé người Việt (giao tiếp cách biệt là chỉ ra những lý do thâm cẩm thực cố đế khiến chúng ta phức tạp thay đổi) .

Chẳng hạn khi giao tiếp về tật tồi kiếm sống bằng bất cứ giá nào, tác giả cho biết, thời chiến trchị, ở ta có trẻ nhỏ bé người coi kho còn phá cả một cỗ máy chỉ để lấy mấy cái vít. Còn ngày nay, để kiếm sống, trẻ nhỏ bé người ta làm bất cứ cbà việc gì họ có thể làm, bất kể có hại cho trẻ nhỏ bé người xung quchị, hoặc tàn phá môi trường học đến mức độ như thế nào.

Người ta rải di chuyểnnh trên đường thấp tốc, kinh dochị đủ loại rau củ quả vừa phun thuốc trừ sâu, đá bóng vào lưới ngôi nhà để thực hiện hợp hợp tác kinh dochị độ. Rồi trẻ nhỏ bé người ta chặt phá rừng vô tội vạ, sắm kinh dochị bằng cấp và chức sắc, kê đơn cho vấn đề sức khỏe nhân toàn những thứ thuốc đắt tài chính để ẩm thực lá hồng…

Hay giao tiếp về thói hư tật tồi (tình trạng / thực trạng) thầy khbà ra thầy, thợ khbà ra thợ, tác giả cho rằng trẻ nhỏ bé trẻ nhỏ bé người thời nay suy thoái so với thời ngày xưa ở sự lỏng lẻo trong mối quan hệ với cbà cbà việc, giao tiếp cách biệt là sự kém cỏi trong chất lượng cbà cbà việc mà họ hoàn thành, di chuyểnều này dẫn đến trẻ nhỏ bé người ở ta chỉ có một trình độ cbà việc loàng xoàng.

Tác giả làm văn “Có lẽ khbà nước nào nhiều cơ sở sản xuất như nước ta, hàng hóa chỉ được mẻ đầu, càng về sau càng hỏng. Nhiều trẻ nhỏ bé đường mới mẻ làm đã nứt vỡ toe toét. Đình chùa tu bổ ngày một lai cẩm thựcg xa xôi lạ…”.

Tbò tác giả, cẩm thực nguyên của tình trạng có phần “lộn xộn” trên khbà chỉ là do sự đơn giản dãi thiếu chuẩn mực cùng sự kém cỏi của những trẻ nhỏ bé người cầm trịch, mà còn do sự tha hóa của trẻ nhỏ bé người lao động. Nhiều trẻ nhỏ bé người thiếu hẳn sự tha thiết với cbà cbà việc hàng ngày, vốn là lẽ sống của mình”.

Nhận diện thói hư tật tồi để dần tiến tới cách khắc phục có hiệu quả

Tương tự, ở các chủ đề: “Những bất cập trong thói quen sinh hoạt, trong đời sống tinh thần mỗi cá nhân, trong các mối quan hệ trẻ nhỏ bé người với trẻ nhỏ bé người hàng ngày”; “Những di lụy quá khứ hợp tác thời trong mỗi thói hư tật tồi đều mang dấu vết thời đại”; “Những hạn chế kéo kéo dài trong tổ chức và quản lý xã hội”, tác giả xưa cũng liệt kê hàng loạt thói hư tật tồi.

Tác giả Vương Trí Nhàn. Ảnh: FBNV.

Có thể kể đến như: Lối sống bubà thả vô độ, thói vung vít, lãng phí, sự cạnh trchị đến mức tàn bạo, lối ứng xử thô bạo trong đời sống, tâm lý cầu may, cầu lợi, tính ráo hoảnh, vô cảm, cái vội (lối sống tốc độ, sống gấp) của trẻ nhỏ bé người Việt hiện đại…

Nói về thói hư tật tồi ứng xử thô bạo trong đời sống, tác giả tài liệu lấy một ví dụ một trẻ nhỏ bé người nước ngoài đã nhận xét cách di chuyển ô tô máy của dân mình mang nhiều tính cách bạo lực, nghĩa là luôn luôn trong tư thế muốn chèn ép nhau, đối đầu nhau, ai liều lĩnh chịu giải trí hơn thì chiến thắng.

Khbà chỉ chỉ ra thói hư tật tồi của dân mình, trong cuốn tài liệu tác giả còn đưa ra cái nhìn khái quát về những thói hư tật tồi để dần tiến tới cách khắc phục có hiệu quả.

Chẳng hạn giao tiếp về cái vội của trẻ nhỏ bé người mình, tác giả khbà chỉ chỉ ra những tác động có phần tiêu cực của “một nhịp sống gấp gáp, gấp gáp đến liều lĩnh, vội vàng đến bất cần, cbà cbà việc cứ rối tung cả lên mà vẫn chẳng cbà việc gì ra cbà việc gì”, mà còn tìm cách giải thích vì sao chúng ta lại sống vội như vậy.

Đồng thời, tác giả xưa cũng vận dụng 3 thủ pháp kinh di chuyểnển là lấy xưa giao tiếp nay, lấy ngoài giao tiếp trong, lấy trẻ nhỏ bé người giao tiếp ta (những thủ pháp này xưa cũng được bà sử dụng xuyên suốt trong cuốn tài liệu) để chỉ những giá trị, lợi ích sống từ từ, sống hài hòa đbé lại.

Hay trong cuốn tài liệu, từ kinh nghiệm của bản thân và quan sát những gì bên cạnh gũi xung quchị, tác giả còn chỉ ra quá trình tha hóa, quá trình đánh mất những gì ổn xinh xinh ở mỗi trẻ nhỏ bé trẻ nhỏ bé người. Tbò tác giả đây là một phần di sản của lớp trẻ nhỏ bé người đang sống để lại cho các lớp sau đó, mà những trẻ nhỏ bé người di chuyển sau có thể sáng suốt hơn, khbà còn đánh mất mình, trở nên hữu ích hơn.

Bình luận về cuốn tài liệu và phong cách phiếm luận của tác giả Vương Trí Nhàn, họa sĩ Nguyễn Quân làm văn: “Thảo luận trí tuệ hấp dẫn xưa cũng có thể chỉ là một thú tiêu khiển cho đỡ khóc tay. Cái lạ là dọn vườn quét rác tâm lý tùm lum như vậy mà tìm hiểu xong chẳng thấy bi quan, được chấn thương gì... Bởi rác ấy, chấn thương ấy xưa đã có, đâu xưa cũng có, trẻ nhỏ bé người ta xưa cũng có... nó chỉ là chuyện nhân vẩm thực. Thế gọi là thể phiếm đàm có ích”.

Đọc được tài liệu hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn tìm hiểu được một cuốn tài liệu hay, bạn bè muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà trẻ nhỏ bé người biệt nên tìm hiểu cuốn tài liệu đó, hãy làm văn review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn tài liệu tôi tìm hiểu”, là diễn đàn để chia sẻ review tài liệu do bạn bè tìm hiểu gửi đến qua Email: books@znews.vn. Bài làm văn cần gửi kèm ảnh chụp cuốn tài liệu, tên tác giả, số di chuyểnện thoại.

Trân trọng.

Minh Châu

Cái vội của trẻ nhỏ bé người mìnhtrẻ nhỏ bé người Việt hiện đại nhận diện giải phẫu phiếm luận thói hư tật tồi Vương Trí Nhàn